清华版《小学英语》
2A Unit 1 lesson6
黄山市屯溪大位小学 吴凯平
教学语言点：1、Be
able
to
grasp
the
words : star,
stars
2、Contine to be able tounderstand and speak the sentences:How many____are there?
There are_____; There are many stars.
3. Be able to talk about the shapes in English.
教学目标：
1、知识目标：巩固已学过的有关形状的词汇，学生能听说基本单词和句型，利用游戏及歌曲的形式让学生多说英语，敢于开口，积极参与活动。
2、情感目标：培养良好的学习习惯，通过各种活动激发学生学习英语的兴趣，把所学知识与生活紧密结合起来，让学生学有所用。3、教学重点：1、正确朗读并掌握句型。2、能够用英语熟练说出生活中遇到的图形。
教学难点：How many _____ are there?
There are _____.
There are many
stars.
教具准备：多媒体课件、图片、实物模型。
教学过程
Step1
Warm up
1、
Sing a song （All the kites in
the
sky）
（设计意图：多媒体课件呈现儿童歌曲“All the kites in the sky“”,学习边欣赏春天野外，放风筝的画面，边和着轻快的节奏歌曲，为下一步教学做好铺垫。）
Step2 Revision
1、Review the words about the shapes square ,rectangle ,triangle
T :
Look at all these kites , how colorful and beautiful they are And they are also have kinds of shapes.
What
shape do
you like best?
S : I like this one
T : What shape is it?
S : It’s a square/rectangle/triangle(教师板书贴图)
2、T : Boys and girls,today we’ll meet an old friend,Who’s she?What shape is she in (a circle)(多媒体课件出示樱桃小丸子的图片)
（设计意图：利用多媒体课个中生动的形象，多彩的画面，学生喜爱的动画人物，富有亲和力的人物形象和语言刺激学生的兴趣，增强学生复习记忆的效果。）
Step3
Learn the new words
1、
Presentation
T :
Let’s have a rest,sing a song“Twinkle,twinkle,little star”
S : ( Sing a song)(学生已学过这首歌)
T :（歌曲喝完后，教师自问自答）
What shape is the star?(手拿星星的教具)
It’s a star(帮助学生一起回答)
Read this word after me
S : Star
T : Ok, let’s sing the song again.
S :
(Sing a song again)
（设计意图：在紧张的课堂上穿插一首歌曲，可以使学生的心情放松。在不知不觉中提高听说能力。这一小片段，以歌曲缓解课堂的节奏，然后引出新授单词，最后以歌曲巩固新授单词。）
2、
Show out a
picture
of
a ship.
T : How many triangles are there?
S : There are five
T : How many circles are there?
S : There are eight circles.
T : How many squares are there?
S : There are two.
T : How many rectangles are there?
S : There are three.
T : Good
Now we can say a rhyme(出示小黑板)
Triangle,triangle,five triangles.
Circle, circle ,eight circles.
Square, square, two square,
Rectangle,rectangle, three rectangles.
Oh, this is a very nice ship
S : （学生朗诵这首小诗）
（设计意图：这一环节把一些枯燥的但具有一定联系的知识编成一首小诗，用所学的图形组成一个轮船图形，与数学有机结合，总结出一首小诗，感觉新颖奇特，富有童趣。这一活动既巩固了学生对英语中形状表述的掌握，既能巩固所学内容，又能使学生始终保持学习的兴趣，为后一步教学做好铺垫。）
Step4
Learn the new sentence
1、Presentation
多媒体出示动画片《喜羊羊与灰太狼》中灰太狼被红太狼挨打的图片，用红色标记出灰太狼挨打时的睛睛和眼冒光的地方。
T :
How many ovals are there?
S :
There are two ovals
T :
How many stars are there?(教师帮助学生回答)
S :
There are many stars.
T :
Oval, oval, two ovals.
Star, star, many stars.
Oh,this is a sad wolf
（设计意图：这一环节，用学生们最喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》的片段，这既能吸引孩子们的注意力，又能一下子抓住学生的心。）
Step5
Consolidation
Task
1(任务1)：出示用图形拼成的图片：小汽车、木偶、房子等），让学生分组练说各组的图形。
Task
2（任务2）：让学生听一段录音，并且给图画添加所缺部份。
Task
3（任务3）：Make a mask and introduce the mask.
(设计意图：体现“任务型”的思想，让学生在做中用英语，将新、旧图形综合在一起，为学生提供创造性学习的平台。培养了学生的动手能力，调动了学生学习的积极性，让学生用英语向他人介绍自己的面具作品，鼓励学生灵活运用所学语言。)
Step6
Homework
（1）、listen and read(听录音读课文)
（2）、运用所学图形画画并能描述。
（设计意图：让学生运用已有的知识和学习方法，来尝试探索，解决其他问题，同时也锻炼了学生的口头表达能力。）
