为深化小学英语课堂教学改革，探索“双师协同·主题意义引领”创新路径，2025年4月25日上午，马鞍山市教育科学研究院主办的“聚焦主题意义，探究双师模式”课例研讨活动在建中学校成功举行。
来自全市各个小学英语教师代表、南京市教育专家、安徽省清华大学一条龙英语教学实验项目基地课题组主任朱东辉、马鞍山市小学英语教研员刘晨、雨山区英语教研员胡洪波老师以及部分家长代表齐聚一堂，共研教学新策略，共话课堂新生态。 本次活动由建中学校副校长孙群主持。
活动伊始，建中学校董事长李姗致欢迎辞。她表示，教育是国之根本，教学改革是时代赋予我们的使命。今天的活动以“聚焦主题意义，探究双师模式”为核心，既是对新课标背景下英语教学创新的深度探索，也是对跨区域教育资源共享的生动实践。她希望能够坚持“以学生发展为本，为未来赋能”的理念，打造开放、包容、创新的教育生态。
清华大学一条龙英语教学实验项目课题组朱东辉主任向与会人员介绍了课题22年来在安徽省教育厅教科院的领导和支持下，组织过几十场次的省级教学研讨活动和各类教学评选活动，以及双师教学在课堂教学中的实践经验与理论框架。同时强调了其对学生语言能力、文化素养及教师专业发展的多重价值，并展望通过区域合作和技术创新推动项目的持续深化。
首节展示课由英国外教Anna与建中学校罗佳欣老师共同执教沪教版《Different Days》。课堂以“不同的一天”为主题，通过中外教师情景对话、文化对比活动，引导学生介绍自己的一天，鼓励学生思考时间管理的多元价值。双师默契配合、语言输入与思维训练并重，展现了“1+1＞2”的教学效能。
第二节课由南京市北京东路小学分校红太阳小学秦苗老师执教的绘本课《A Test for Jess》，以“True Friend”为主线，通过问题链设计、角色扮演等策略，让学生在深度阅读中感悟主人公的情感冲突，实现语言能力与价值判断的同步提升。
随后，南京江北新区教育发展中心教研员黄斌老师带来了专题讲座《聚焦核心素养情境立意的小学英语命题》。他结合新课标要求，提出“以情境为锚点、以思维为内核”的命题策略，通过真实案例解析如何通过试题设计反哺课堂教学，助力学生解决真实问题。
活动最后，马鞍山市教科院小学英语教研员刘晨老师对本次活动进行了总结。她高度肯定了本次活动对于探究主题意义，探究双师模式的重要意义，并表示，在建中学生的课堂上大家看到了双师课堂不仅打破了传统教学边界，更看到了学生语言表达中的文化自信。
教育之路漫漫，探索永无止境。建中学校小学英语组将持续加强教学研究，将“双师赋能”与“主题意义”的理念作用课堂，共同书写教育教学的崭新篇章。
通讯员：梅雪莲
一 审：郭丽
二 审：林丽莉
三 审：李姗
