2012年清华一条龙英语课例合肥交流会纪实（图片）
时间：2012/4/12 阅读:1227
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2012年4月19-20日，安徽省“清华大学大、中、小学英语教学一条龙”实验项目课例交流会在合肥市屯溪路小学举行，本次交流会由安徽省教育科学研究院、合肥市教育局教研室主办，合肥市包河区教体局教研室、合肥市屯溪路小学承办，安徽省教科院包文敏副院长，清华大学博士生导师范文芳教授,课题组安徽省负责人朱东辉主任，各地市英语教研员，全省各实验学校三百余名教师共聚一堂，学习交流。老师们非常认真的听课，学习评课，积极参与讲座互动，表现出了极高的学习热情和专业素养，展现我省小学英语教师积极向上的精神风貌。
会议由安徽省教科院文科二室赵杰老师主持，共有来自合肥、马鞍山、黄山、滁州、宣城等地的八节课例参加了展示。马鞍山市教研员倪卫老师、宣城市教研室副主任熊献武老师、合肥市教研员毕玲老师对课例进行了精彩点评；清华大学博士生导师范文芳教授作了最新的《英语课程标准解读》的专题报告；安徽省教科院文科二室杜效明主任做了会议总结发言。
本次课例交流会主要以“同课异构”的形式呈现，是历年来课题研讨会的一次创新，在此次活动中，课题组从清华小学英语的1B、2B、3A三套教材中选取了三个课题，同课异构的形式展现出授课教师及其团队对小学英语教学目标的理解，对课程标准的把握及对课堂的驾驭，八节课精彩分呈，展现出如下特点：
1.教师对学生年龄特点把握的比较好，教学设计贴合学生的特点，体现“以生为本”的教学原则，教学活动形式多样，内容丰富而层次鲜明，体现了教师较高的教学设计能力和水平。
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2.重视对低年级学生语感培养，低年级小学英语教学与中高年级教学目标及任务有显著不同，一、二年级学生是英语语感培养的关键时期，授课教师通过视频、歌曲、Chant等形式，大量输入，让学生“熏耳朵”，对低年级学生语感的培养，起到了积极地促进作用。
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3.教师对语言情境的设置，体现了英语教学“词不离句，句不离情境”的教学原则，教师们将教学内容巧妙地设计于一个个鲜活的场景之中，使学生不经理解了内容，更给学生使用目标语言的情境，做到了“学以致用”。
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4.重视对学生思维推断、语言迁移等能力的培养，教师通过设置悬念，制造对比等引导学生积极思考，调动已有知识储备，大胆进行表达，在培养学生语言能力的同时，也培养了学生综合能力。
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5.多媒体的使用合理恰当，课件制作精美，生动的形象和情境促进了学生对学习材料的理解，为课堂教学增添了一抹亮色。
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（蔡茜 刘兴环）
课例交流会开幕式，赵杰老师正在主持
开幕式上主席台领导
包文敏院长正在发言
 杜效明主任总结发言
 赵杰老师
 范文芳教授正在讲座
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