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单 元 名 称 |
Unit2 Animals |
备课 教师 |
胡启晗 |
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课 题 |
Lesson 14 |
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教学目标 |
1、 能听懂、会说第二单元所学关于小动物的单词及词组。 2、 能听懂：Do you like …? What do you have? 句型。 3、 能听懂会说：I like … I have … 并能用这些句子和别人交流。 |
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教学重、难点 |
教学重点：绝大多数学生能用所学句子和别人熟练交流。 教学难点：like和have易混淆。 |
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教学方法与手段 |
情景法，交际法，示范法，TPR |
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教学准备 |
课本，点读机，单词卡片，多媒体课件,happy face小贴纸，自制教具 |
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教 学 过 程 设 计 |
一. Greetings T：Hello! Boys and girls. Ss: Hello! Vicky. 二．Warm-up T: Boys and girls. Show me your fingers. Touch your... Ss: Do. T: Show me your hands. Let’s listen and do.(Page15) (通过热身活动，迅速将带孩子带入英语学习的氛围中。) 三. Presentation T: Let’s play a guessing game. I have a friend. It has two small eyes, a small mouth and two long ears. Who is it? Ss: Rabbit! T: (PPT出示图片) Yes! So clever! I like rabbit. Do you like rabbit? Ss：（自主回答。） T: Touch its … Ss: Do. T: I can chant. (跟节奏说唱Rabbit, rabbit! I’m a rabbit. Rabbit, rabbit! I’m a little rabbit.) Ss: Chant. 四. Practice 1.（PPT出示）Look! This is the rabbit’s house. It lives in the forest. It’s very happy! It has many friends. T: Oh！The rabbit has many friend. Look! (PPT出示图片) What do you see? 引导学生回答：I can see… (引导学生说出森林里面的每一个小动物，猜出一个就请学生指一指，并把该动物的图片贴于黑板画的森林里的相应位置上。) 2.Let’s sing.(用不同形式来演唱关于小动物的歌曲。如：分小组演唱，男女生演唱，个人演唱等，并给与评价。小组评价贴苹果在黑板上，个人评价贴happy face在书上。) 3.T：I like animals. Do you like animals? Ss: （自主回答。） T：（出示玩偶）I have a rabbit. I have a little monkey, too. What do you have? Ss: (请学生说一说自己拥有的小动物，此处根据实际情况再拓展一些本单元以外的小动物说法。如：cat, pig, bird, cow…) 五．Sum up T：Boys and girls. I’m happy today. Are you happy? Ss: (自主回答。) Let’s sing. << If you’re happy, clap your hands. >> 六．Homework 1.听录音指读10分钟，家长签字。 2.把你最喜欢的小动物用英语告诉你的朋友或父母。 |
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板 书设计
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Lesson 14 ( 板书为一个森林，四棵树代表四个小组，书上的苹果是课堂评价。) |
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教学反思 |
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