【第三届教案评比】[076号参评教案]2A Lesson 7马鞍山市西湖花园小学 王文娟
时间：2014/8/21 15:09:29 阅读:1304
教学内容：
清华一条龙 2A
Lesson 7
作者：马鞍山市西湖花园小学 王文娟
教学目标：
知识目标：
1.在活动中复习第一单元所学单词，使学生能够准确的认读单词，能用正确的单词描述图形。
2. 能听懂问句What shape is this?并结合图形或实物进行回答,It’s a\an …
3. 能正确的描述物体的形状：The … is a\an …
能力目标：
1.培养学生单词和句子的认读能力，并能将图片和单词或单词配对。
2. 能运用所学语句进行顺利的交流。
情感目标：
运用多种活动和评价方式增加学生学习英语的兴趣，增加孩子学习的自信心，为日后学习打下兴趣的基础。
教学重点：
1.复习第一单元所学单词，使学生能用英语正确表达形状物体。
2.复习句型The … is a\an …，What shape is this? It’s a\an …，使学生能正确的描述物体的形状。
教学难点：
能够正确认读句子：The … is a\an …
教学用具：
单词卡片，图片，句条，奖励用的小印章，录音材料
教学过程：
Ⅰ.Warm-up
1 .Greetings
2 .Listen and do: Draw a big\small circle\rectangle\triangle\...
Ⅱ.Review
1.T and Ss sing a song of Lesson 3 together(边唱边将6个形状单词呈现在黑板上)
设计意图：用本单元所学的歌曲来自然引出6个形状的词。
2. Clap and say.
①T 说出单词，Ss用手势拍出该单词的方位
②T用手势拍出单词所在方位，Ss说出单词
③学生四人一组，一人拍方位，三人抢答单词
设计意图：把6个形状词分别贴在上，中，左，右，左下，右下的位置。用游戏来巩固所学的词，动手动脑，学生学的很开心。
3. Memory game
①T将单词反贴在黑板上，T用手势拍出方位，让孩子猜一猜单词。猜出的学生师给他盖snowwhite章。
What shape is this? It’s a\an…
②Group work: 孩子四人一组做以上活动
设计意图：通过游戏巩固句型，并开展小组活动操练句型。
4. T shows word cards, individual student read it, then put it under the shapes.
设计意图：通过读词，贴词，把图形和单词结合在一起。
5.①T出示多种形状的物体图片，如cake，mirror，watch，clock，window等，将图片贴在黑板上。
②T出示句条：The … is a/an…, 如The cake is a triangle. Individual student read it , then put it under the pictures。
③T and Ss read the sentences together.
④师再出示一些物品（如book, soccer ,candy, egg ,clock, tree, door等），让学生看图片，说句子。Ss make sentences about:The … is a\an ...
设计意图：先让学生看书中图说句子，再拓展生活中的一些物品让学生看图造句。进一步巩固本单元的句型：The … is a/an…,。
Ⅲ. Homework：
★
听录音，跟读。
★★会说6个形状词。
★
★★能用句型The … is a/an…,。来描述生活中一些物品的形状。
板书设计
课后反思：
本节是一节复习课，我设计了多种活动重点复习形状单词以及相关的两个问答句，教具对学生的吸引力较大，起到了比较充分的辅助作用。课堂气氛活跃，孩子能在自然的环境中轻松的将单词和句子说出口。最后的造句环节老师的主控太多，可以让学生根据身边的实物造句，起到运用英语的作用，游戏环节与语境没有良好的结合，低年级课堂上“玩中学，学中玩的宗旨体现的不够到位，有待于在日后的课堂中加以完善。”
