【第三届教案评比】[025号参评教案]1A Lesson 13 南山小学 仇丽君
时间：2014/8/21 14:35:45 阅读:1330
I教学内容：
1. 单词 tiger ,a little tiger, a big tiger , No, I don′t.
2. 句型 Do you like the big tiger?
No, I don′t.
I like the little tiger.
3．运用Do you like the big tiger?
导出句型. No, I don′t.I like the little tiger.
II教学重难点
重点
1.词汇
1，掌握4个单词tiger ,a little tiger, a big tiger , No,
2. 复习单词 rabbit, monkey, elephant, bear, panda.
2.句型
学习用Do引导的特殊疑问句及回答
Do you like the big tiger?
No, I don′t.I like the little tiger.
难点
1.
单词little的发音。
2.
Do you like…？句型的理解和掌握。
教法分析
游戏法
小组合作学习 听听指指 连线练习
课时分配
新授课，一课时
教学对象
一年级学生
III教学目标
知识目标
1能够听懂，会说单词tiger ,a little tiger, a big tiger , No, I don′t。
2能偶理解并运用相关单词句型造句
Do you like the big tiger?
Yes,、I do .No, I don′t.I like the little tiger
能力目标
1能够听懂以及会说本课的动物和外貌词汇。
2.在相应情境中能听懂所学的形容词及其反义词。
3.能够听懂Do 引导的特殊疑问句并且能够回答
4.能够听，说，唱本课内容及其歌曲。
语言技能
1.培养学生大胆开口说英语的习惯
2.提高学生运用英语交际的能力
情感态度
1.创设轻松、愉快的学习氛围，激发学生的兴趣，使之轻松、愉快地学习英语
2.积极与他人合作，体验合作的乐趣, 通过生活化的教学内容，使学生在学习的过程中感受和体验合理安排学校生活, 使学生乐于学习。
3.通过对动物的学习使学生更加热爱和保护动物。
IV教具
1.
录音材料，单词句子卡片
2.
动物卡片，头饰
V教学过程
1. Warm-up
Sing a song:
Elephant
(First time Ss can sing. The second time Ss can act.)
2 Review
Read the pictures:
rabbit, monkey, elephant, bear, panda.
Listen and macth
rabbit, monkey, elephant, bear, panda.
3 Lead in
New teaching:
Step1:
新授 单词 tiger
1. T: Look , what is this?
Ss: Tiger.
T: Yes, tiger, it is a tiger.
出示单词卡片tiger.，听录音机并跟读。
新授 单词：a little tiger, a big tiger
2.Look at these pictures : a little tiger, a big tiger
出示单词卡片a little tiger, a big tiger，听录音机并跟读。
Step2:
出示图片rabbit, monkey, elephant, bear, panda,tiger.
1.Listen and point，巩固前面学习知识,并区分所学过的动物。
2. Listen and macth，巩固单词于图片相对应。
Step3: Practice
tiger ,a little tiger, a big tiger
板书：（贴词条，图片）
Step4: 新授 句型
tiger ,a little tiger, a big tiger新授 No, I don’t.
I like the little tiger.
Practices:
Do you like the big tiger?
No, I don’t.
I like the little tiger.
(让学生到黑板前来表演，和老师进行对话以后，再与同学进行会话表演)
Step4:
Open your book, ,listen and answer.
Do you like the big tiger?
Yes , I do .
Do you like the little tiger?
No, I don’t. .
4 Practices:
Do you like the big tiger?
Yes , I do .
Do you like the little tiger?
No, I don’t. .
(让学生到黑板前来表演，和老师进行对话以后，再与同学进行会话表演)
5 Let’s sing a song
6
Homework
1.回家听录音，跟读3遍
2.唱一首歌给爸爸妈妈听
3.预习 Lesson 14
7 Blackboard design
Teaching Notes：
本节课为会话教学课，围绕会话教学，课堂前五分钟让学生通过歌曲进入到本课的氛围中，调动了学生的兴趣，再由猜谜游戏让学生巩固学习知识。结合简笔画，新授单词tiger ,a little tiger, a big tiger
由浅入深，慢慢递进。学习新知Do you like the big tiger? No, I don’t.I like the little tiger.这个句型。在学习句型时正好结合之前的动物进行引导，代入到将学的句型中。但在学生回答问题时，没有完整回答，也没有及时纠正，在这方面要多多注意。这一环节的设计不能兼顾到后进生，导致有个别后进生不敢回答问题。应在这一环节多多操练，反复教授。最后的对话练习中，还是没能大胆放手，完全有学生自己掌控，缺少学生与学生之间的互动，对话。在今后的教学中应更加注意这一方面，给学生自我锻炼的机会。
