Unit 2 lesson 10
宣城市第二小学 李红霞
一、Teaching Content
本课为清华大学出版社一年级英语1A UNIT 2 ANIMALS Lesson 10，本课通过课堂教学，让学生在轻松的氛围中接受语言的输入，让学生在做中学，表演中学习，歌唱中学习，创设情境，激发学生学习的兴趣。本课内容如下：
1.Listen ,look and say.
2.Work in pairs.
3.Let’s play.
4.Let’s
chant and sing.
二、Teaching Analysis
根据本课的构成，结合小学低年级学生的特点，以学生为主体合理设计教学。采用会话表演，唱歌，趣味游戏等，把单词、句型和会话有机结合起来进行教学。以此激发学生的求知欲，使英语课充实起来。
三、Teaching Aims
*Understand and say the words : bear、a little bear,
*Understand and say the sentences : I like...What about you?
I like… (too).
*Train the students’ English speaking and listening abilities.
*Stimulate students’ interest in learning English and let them to cooperate with each other.
四、Teaching key points and difficulty
Key vocabulary: bear ,a little bear.
Learn to use the sentences:
I like ......What about you?
I like ......,too.
五、Teaching Aids
Some cards and some animal toys.
六、Teaching Steps
Step 1:Warm up
1.Greetings.
T: Good morning! Boys and girls.
Ss: Good morning! Ms Li.
2.Sing a song: If you are happy.
(设计意图:唱这支歌，让大家准备好上课。歌曲节奏感强，能够调动学生的学习情绪，让学生很快的进入学习的状态。)
3. Lead-in
Revise the animals we learned by showing them on the screen. Then let them watch a cartoon about Teddy Bear.
Ask: What did you see? Yes today we will learn the bear. I have a bear, and I like the bear.(展示小熊玩具)
（设计意图：让学生观看动画片，可以提高学生的兴趣，再展示玩具小熊,让他们有更直观具体的印象。）
Step 2 Presentation
1.T:I have a big box. What’s in it? Who can touch and guess?
将学生学过的的一些玩具装入其中，用中英文回答皆可。以学生喜爱的玩具拉近学生与老师的距离。)
T:I have ….I like …
（设计意图：用学过的动物慢慢进入新知，让学生有成就感，增强学生自信，对新知的学习有促进作用。）
2.老师在屏幕上出示熊的图片及单词bear,学习bear。老师再拿着熊玩具靠着自己的脸并说I like the bear.引导学生说并试着理解意思。
3.在bear的旁边显示更小的熊图片并出示a little bear,教学a little bear. 老师从盒里取出一个小熊并说I like the little bear.让学生模仿老师说。并问：What about you? 引导学生试着说用学过的动物回答：I like……
Step 3
Practice
1.
大小声说单词，老师大声念学过的单词和句子，学生就小声读，反之学生就大声读。
2.
看老师的嘴型猜老师说的单词和句子，学生大声的读出来。
3.
拿出卡片操练句子I like the bear. What about you?
I like the little bear.先老师和程度好的同学对话，再请同学自己分组做。老师可以给予帮助。可以用前面学到的玩具来表达自己的喜好。
4. Game:
看谁的反应快。（从盒子里摸玩具，不许看，老师问What do you like?学生根据自己摸得回答I like.......看他猜得和说的对不对。)
（设计意图：用多种不同的形式巩固操练词汇和句式，寓教于乐且能够吸引学生的注意力。采用学生喜欢的游戏形式来练习达到了更好的效果。）
Step 4
Let's play
1.Show the picture and the dialogue on the screen and learn the dialogue：
What do you like?
I like the......
老师邀请几位同学上讲台示范练习，老师问:What do you like ?其他同学逐个回答: I like the……
2.将同学前后自由组合，分成若干小组，练习Let's play，可以拿出自己喜欢的玩具操练。
Step 5 Let’s chant.
《What do you like》
What do you like?
What do you like?
I like the bear,
I like the bear.
What do you like?
What do you like?
Little bear,
litter bear.
（设计意图：让学生在两只老虎的轻松音乐中，用欢快的歌谣形式巩固所学句型，让学生乐于接受。）
Step 6 Let’s sing
Little bear, little bear.
I like the little bear.
Little bear, little bear.
I like the little bear.
(设计意图：通过歌曲的形式来巩固操练，唱中学，玩中学，给学生一种轻松快乐的学习氛围，让学生爱上英语课堂。)
Animals are our friends, so we should protect them.
（在歌曲的结尾导出德育目标：动物是我们的朋友，我们应该保护动物。）
Step 7 Homework
1、说说你会的小动物，并用学到的句型向家长表述自己喜爱的动物，问家长他们喜欢什么动物。
2、表演自己喜爱的动物的代表动作的特征。
Blackboard Design
Lesson 10
I like ……
图
bear
What about you?
I like ……
图
a little bear
反思：
本节课是教授bear，a little bear两个词汇，通过实物及图片进行教学，一年级的孩子有更深的兴趣。孩子的学习兴头也一直很高。通过游戏，歌谣摸一摸猜一猜等多种形式的活动训练句型What do you like? I like ....让学生在玩中学，唱中学。教学效果较好。
但一年级的孩子集中注意力时间较短，课堂有时显得有点乱！
