清华一条龙小学英语1A Lesson17教学设计 

本课为清华一条龙小学英语1A Lesson17。单元主题是colors，主要学习颜色形容词和其他单词，以及尝试用动词draw,color发指令。教学内容紧密结合学生实际需要，充分考虑一年级学生的认知特点。学习内容突出语言的实践性和交际性，贴合学生的实际生活，使学生能“学以致用”，有利于将语言运用到实践中，从而加强记忆和巩固。

三、
教学目标

1、知识目标

（1）能听懂会说，运用单词：draw，color，black，brown

（2）能听懂、会说询问某物颜色的功能句和相关指令用语

2、能力目标

（1）能用英语进行直接思维。

（2）训练学生良好的听说读习惯，引导学生积极参与，交流合作。

3、情感态度目标

通过游戏和活动，激发学生浓厚的英语学习兴趣，培养了学生敢于开口、积极参与的学习态度。

四、
教学重点

（1） 学习、理解、运用单词：draw，color，black，brown。

（2）会用指令语Rabbit,draw a bear.

五、
教学难点

（1）单词color的掌握，名词——颜色，动词——给......着色。

（2）Draw和color指令语的学习和掌握。

六、
教学方法

1、The Task-based Language Teaching Approach
2、TPR
3、The Situational Teaching Approach
4、The Whole Language Teaching Approach
七、
教具准备

多媒体辅助教学、教学卡片、点读机。

八、
教学过程

Step I 
Warm-up

1.
Greeting

Greet students with “ How are you ?” “ How’s 
the weather today?” and so on.

2 . Review words with ppt.

3 .Sing a song：Open your eyes,look at the sky

（设计意图：话语亲切，营造轻松氛围，使用课件复习上节课所学单词及歌曲，让学生动起来进入英语学习状态。）

Step II
Presentation
Practice

1.学习单词draw，

Model the actions and say draw，Ss do and repeat.

Ask Ss take out paper and draw，T: draw an apple,draw a nose.

Ss do and repeat.

2 .学习单词color

Model the actions and say color ，Ss do and repeat.

Ask Ss take out crayon and color, T: color the apple red. Ss do and repeat.

（设计意图：使用TPR教学学生更易理解这两个动词的意思，并且通过老师示范画图和涂色，学生模仿画图和涂色，学生在实际情境中理解了两个指令，学起来既轻松又有趣，以激发学习兴趣。）

3 .Do it

使用口令请学生上黑板画图，并涂色

T: Zhang Lan , draw a rabbit,Zhao Ming ,draw a bear....

Ss come to the blackboard and draw.

T:He Ling , color the rabbit black.......

4 .Have Ss look at the book ,listen to the tape and read after it.

5 .Group work

学生4人一组，分角色表演课文，一人发指令，3个人分别为rabbit，monkey，elephant。

Step III . 
Practice

1 . T: What color is it ?

课件出示颜色

Ss:White, red, black，brown

Teacher model the word singer, Ss repeat.

① Read one by one

② “high and low” voice

（设计意图：设计多样的单词操练形式，使孩子们乐于开口说。）

2 .课件出示棕色的熊和黑色的熊。

T: What color is the bear?

Ss: The bear is brown。The bear is black。

课件出示不同颜色的动物

Boys ask and girls answer,than change.

3 .Have Ss look at the book ,listen to the tape and read after it.

4 .Pair work 同桌间使用书上的图片相互问答。

5 . Invite some volunteers to show their role-play

（设计意图：在操练完重点句型，扫除难点句型的障碍后，学生很容易就能掌握课文中的对话。并到讲台前表演对话形式，让学生在营造的真实情境中实际运用句型。）

Step IV Wrap-up

Sing a song。

Step V
Homework

Listen to the tape three times.
Sing the song for parents.

Blackboard design（板书设计）：

Draw
color
black
brown

What color is the bear?

The bear is brown.

教学反思: 本节课教学对象是一年级学生，孩子们刚刚接触学习英语，兴趣浓厚。本节课内容主要培养学生的学习兴趣，使学生在理解基础上敢于表达，为以后长期的英语学习打好基础。所以，我在上课时用直观的卡片、有趣的游戏和多样活动形式来吸引学生，用多媒体资源为学生创设语言情境。学生基本上都乐于开口，参与其中。