姓名：苏燕
学校:马鞍山市健康路小学
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QQ:623604326
课题：1B Unit3 Lesson15(参赛作品)
教材分析：
本课是第三单元的第一课，本单元主要学习交通词汇,作为本单元的第一课时，学生初步接触的内容较多，一课时可能不能完全掌握，但随着以后几课的不断学习，学生会慢慢掌握。
教学目标：
1、能熟练bus，bike，car等最常用的交通工具。
2、能听懂会说What’s this?It’s a bus.
初步理解What’s that? It’s a car.
3、理解句型：We go to school by bus.
4、演唱歌曲《What is this? It’s a bus.》
教学重点：
理解运用句型：What’s this?It’s a bus.
We go to school by bus.
教学难点：
能理解并区别What’s this？及What’s that?能根据实际情况表达如何去上学。
教学准备:
Bus等交通工具的图片，各式各样的bus
教学方法：
运用、交流、表演
教学过程：
教师活动
学生活动
一、Warming up
1、listen to songs
1、学生听听唱唱前几课的歌曲
2、TPR活动
2、学生listen、do
二、New Teaching
1、学习What’s this?It’s a bus.老师出示一辆玩具bus，问：What’s this?
1、学生先听，理解，后试着回答：It’s a bus.
2、老师出示各式各样的bus,a red bus,a little bus,two buses…
2、启发学生表达不同的词组并draw a bus
3、老师借助这些玩具bus,组织学生练习句型：老师问：What’s this?
3、学生答：It’s a (yellow) bus.
4、扩充练习
教师充分利用学生身边的物品操练该句型。
4、学生用自己的物品与同桌进行交流。
5、T出示图片，教学We go to school by bus.还可以启发学生说I go to school by bus.
5、学生听，理解。听录音学说句。
6、老师根据实际情况与学生交流How
do
you go to school?
6、学生选择符合情况的图片回答I go to school by bus /car/bike.
7、初步认识What’s that?教师通过身势语，借助较远的door、window、tree…
学生理解并学说。
8、老师录音
学生listen、point、say
三、Let’s sing
学生用自己画的bus唱歌
四、summary
完成活动手册
五、Homework
1. 认真听录音，能较为熟练地读出第一部分的bus,go to school.并在你画的画上试写上英文。
2. 认真听录音，能根据录音找到第二部分的句子，并试着读一读。
3. 听完了录音后，你能读出第三部分的句子吗？试一试，自己看看能打几颗星？
4. 把第四部分的歌曲表演唱给喜欢的人听，他给的评价是怎样的？
板书：
Lesson 15
What’s this?
It’s a bus.
