1A Lesson 14
马鞍山市慈湖第一小学 吴亭亭
教学理念:
通过生动活泼的课堂教学活动、创设轻松自然的学习情境，借助实物、图片、动作等，对学生进行基本的听、说训练，使学生打好语音语调基础。培养学生基本的日常会话能力，同时注重培养学生学习英语的兴趣，使他们喜欢学习英语、使用英语，为他们以后进一步学习英语奠定初步的基础。在英语教学过程中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。
教学设计：
本课为动物单元的复习课，通过“贴片猜图”、“找动物”、“touch&guess”等活动，复习本单元所学的动物：rabbit、monkey、bear、panda、tiger、elephant。运用生动有趣的TPR教学法，调动学生的积极性，让学生自主参与，在活动中进一步掌握所学内容。
教学目的：
1、听懂，会用正确的语音语调说下列单词：
rabbit、monkey、bear、panda、tiger、elephant
2、能用句型：I like ...表达自己喜欢的小动物。
3、复习本单元所学的英文歌。
教学重、难点：
1、听懂，会用正确的语音语调说下列单词：
rabbit、monkey、bear、panda、tiger、elephant
2、能用句型：I like ...表达自己喜欢的小动物。
教具准备:
图片、录音机、动物玩具等
教学内容及过程：
教 学 过 程
教 学 说 明
组 织
教 学
练 习日常用语：
Hello! Good morning!/Good afternoon! What's your name?
师生进行问候、会话，培养学生基本的日常会话能力，营造良好的语言学习氛围。
复
习
导
入
1、Sing the songs:
little bear&big panda.
2、出示动物玩具，复习单词：
rabbit、monkey、bear、panda、tiger、elephant
合唱英文歌，调动学生们的积极性，营造快乐轻松、积极良好的学习氛围。
利用一个大盒子，引出动物玩具，调动小朋友的好奇心，能让他们在看到小动物时，兴奋地用英语说出它们的名字。
语
言
活
动
1、贴片猜图：
黑板上贴着六个图片，老师说一个动物，小朋友猜一猜是几号图片。
2、Can you find the animals?
（1）出示森林的图画，让小朋友找出小动物，并大声说出它们的名字。
（2）在教室里寻找小动物。
3、Touch&Guess:
每组一个学生上台来摸一摸大箱子里是什么动物，然后表演出所摸的动物。全班同学一起猜出他表演的动物的名称。
4、师生会话：
What do you like?练习I like ...句型。
老师说单词，给学生进行语音的输入。学生在活动中，自主地将老师的语音与图片中的动物结合起来。并在游戏中充分调动他们的积极性。
精美的图片吸引了学生的兴趣。让他们都想上台指出他们找到的小动物，并大声说出它们的名字。在活动中学生自主地进行语音的输出。
在平常学习的教室里，可以找到各种各样的小动物，甚至自己的课桌下面都有，一下子激起了学生的活动热情。
Touch&Guess游戏，以小组评比的方式，调动全班的积极性，大声猜出动物的名称，在游戏中复习巩固了所学内容。
师生会话，让学生大声表达出自己对小动物的喜好，练习将所学句型灵活运用到实际生活中，并激发了他们想要说英语的欲望。
组织
下课
1 、评比每组得到的星星，给最 多的那组小朋友奖励小星星。
2、 师生告别：Goodbye!
活动时利用小星星作为奖励机制，调动学生们的积极性。
练习日常用语。
