“清华大学大、中、小学英语教学一条龙实验项目”
-----第二届教学设计比赛参赛作品
授课教师：
安徽省六安市人民路小学 杨德凤
教材版本：
清华大学出版社 《小学英语》2A
授课课题：
Unit 3 Lesson 20
授课类型：
新授课
课时安排：
一课时
教学目标：
1、知识目标：
（1）、Words & Phrases：
snow、snowman.
（2）、Sentences：
It’s snow today.
What can we do?
Let’s go play in the snow.
Let’s make a snowman.
2、能力目标：
（1）、能观察并用英语简单表述天气情况。
（2）、运用所学知识与实际生活中，用英语进行交际的能力。
3、情感目标：
（1）、激发学生学习英语的兴趣，引导学生乐于用英语交流，感受学以致用的乐趣。
（2）、培养他们团结、合作的精神和品德。
教学重难点：
1、单词snow、snowman 、make a snowman的准确发音。
2、能运用句型“It’s snow/… today”简单描述天气情况。
教材分析
本课为2A教材Unit 3中的Lesson 20，内容为学习表述天气情况用语，通过前几课的学习，，学生对描述天气的单词和句型有了一定的认识与理解，在学生已有的知识结构基础上，帮助学生自由描述天气以及在不同天气情况下进行的活动。
教学方法：
TPR直观教学法 整体语言教学法 情境教学法 游戏法
教学准备：
课件 单词卡片 奖励贴纸
教学步骤与环节：
Step1.
Warm-up
1. Greeting
Say Hello to all of student.
2. Let’s sing.
“It’s rainy today” .
Sing the songs while clap hands.
教学思想：
通过歌曲来调节学生的学习情绪，使学生的思维快速地集中到课堂上来，活跃课堂气氛。
Step 2.
Revision
1、Let’ chant.
2、Let’s do.
教学思想：
通过行之有效的活动，帮助学生回忆、复述、操练、巩固已学知识，为新内容的输入做铺垫。
Step 3 . Presentation
1、Lead in.
（1）、New words“snow”.
（播放一段雨雪天气的录像，导入“snow”这一天气,并运用简笔画呈现。）
（2）、New sentence“It ’… today.”
（通过对天气情况的询问，引导运用句型“It ’… today.”学生回答。）
2、Free talk.
（运用简笔画勾勒出冬天下雪的场景，导出句型“What can we do?Let’s go play in the snow.Let’s make a snowman.” ）
3、Work in pairs.
（播放课件，呈现对话，引导学生听录音并尝试跟读，在此基础上两人一组，操练对话。)
4、Words game.
（转盘游戏，将前面所学描述天气单词放在一起，让学生迅速读出，以复习旧知识、巩固新知识。）
教学思想：
通过创设合理的情景，运用活动、游戏等教学方法，帮助学生认识理解掌握新知识。
Step 4 .Practice.
1、Listen ,look and say.
2、Listen and check..
教学思想：
通过练习，在培养学生静听的同时，帮助学生巩固、运用知识。
Step 5. Consolidation
1、Weather reporter.
（课件呈现一段播报天气的视频，教师在引导学生运用所学进行英文播报。）
2、Let’s sing
“It’s snowy today”
教学思想：
通过播放天气预报视频的方式，在帮助学生复习已学知识同时，扩大知识的应用面，促进学以致用的实现。
Homework：
1、Listen to the tape.
2、Draw some weather pictures and say the sentences.
Blackboard Design：
教学反思：
本课针对一年级学生的实际情况，我设计了活泼新颖的教学环节，通过实体或课件多次为他们呈现直观的表象，注重激发学生学习的兴趣，让学生在轻松愉悦的心境下学习。但仍存在着一些不足，比如如何精心设计环节让学生全面更大等等。在今后的教学中，我会不断充实自己，提高业务能力，迎接挑战。
