学科（版本）

人教版PEP小学英语

章节

Unit6
A
Let’s talk

学校

安徽省铜陵实验小学

年级

三年级(下)

设计者

魏娟

学时

1课时（40分钟）

教学目标

能使用It has…,It has…and…句型介绍动物的特征，并能用It is…及It is so…对动物做整体评价。能运用所学语言展开讨论和进行表演。

教学重点难点

以及措施

重点：使用It has…,It has…and…句型介绍动物的特征并能在实际生活中恰当运用。

难点：It has…的读法及单复数的正确使用。

措施：通过已学器官单词及句型It is…以及韵律诗复习活动，自然过渡到新句型，通过描述，游戏以及大量的操练让学生掌握新知。

学习者分析

本课的教学对象是三年级学生，他们已学过关于动物的相关知识，因此本节课学生主要的学习内容是掌握如何运用句型描述动物，了解可数名词的单复数。

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

媒体使用及分析（白板使用功能）

Ⅰ. warm-up.

1. Sing a song《Hello》.

2. Introduce the title:Unit6《At the zoo》.

3.Let’s do: Touch your….

Have Ss look at the big screen, sing the song《Hello》，use notebook to introduce the content, do the actions together.

1. 教师用欢快的歌曲认识学生并让学生认识自己，拉近师生之间的距离，让学生对老师不再有陌生和畏惧感. 同时调动学生的情绪，让学生在轻松的氛围中进入最佳的学习状态。

2. 介绍课题。

3.复习学习过的人体部位，让学生做动作，调动学生学习英语的兴趣。

白板插入歌曲《Hello》,并改编歌曲中的姓名，吸引学生的注意力，拉近师生的距离，调动学生的学习积极性。

Ⅱ.Presentation.

1. Guess a riddle: I have a big head, I 
have 
big eyes, I have long ears……

2. Learn some new words: big small, long, short, so, tail.

3. Have a competition to practise the new words.

4.Learn and drill the topics:①It has+parts of the body.②It’s so+adj.

5.Play a game: Pass the words.

1. Get Ss to look at the riddle on the screen, let them guess what it is, T describes the picture, ask some simple questions like: What’s this?

2. Then teach these new words, let Ss read them after teacher, read them one by one.

3. Competition: Ss do the actions to describe the words.

4. Describe the picture again, teach the topics, let Ss read them after teacher, read them one by one.

5.Play a game to practise the drills.

1.用带有悬念的谜语导入新课。

2.运用形象直观的图片引入新知识，由词到句，让学生轻松地接受新知。

3.抓住学生的竞争心理练习巩固新学单词，并且请学生上讲台操作电子白板，亲身感受交互式电子白板的功能，极大地激发了学生的学习兴趣。

4.教授新句型并操练。

5.带学生玩一个传话游戏巩固新学的句型。

1.输入谜语并配以相关图片。

2.运用对象动画功能对图片及句型进行处理，讲解新知时留有悬念，一步一步呈现。

3.运用白板特有的toolkit工具中的模版制作课件引入并操练新知，请学生上讲台操作电子白板，亲身感受交互式电子白板的功能，极大地激发了学生的学习兴趣。

Ⅲ.Practice.

1.Read the drills and draw parts of the elephant on the whiteboard.

2. Present partA on page60.Work out the table: What does the monkey like?

3.Describe the table.

1.T and Ss read the drills and draw parts of the elephant on the whiteboard.

2.Let Ss look at the white board, listen and point two times. Then listen and read twice, tick the table, check answers together.

3. Ask some Ss describe the table using the topics they’ve learned today.

1.让学生上讲台操作电子白板，亲身感受交互式电子白板的功能，极大地激发了学生的学习兴趣

2.多种操练方式使学生理解、掌握并运用新学单词及句型。

1.请学生上讲台在电子白板上画出动物的局部图，教师再将局部图连成整体，直观并自然地引入课文内容。

2.运用白板软件插入课本中的听力和教师的录音，制作趣味课件便于学生操练，帮助学生描述新学句型。

Ⅳ.Consolidate and expand.

Play a game: Go to the zoo, use the topics learned today to describe the animals.

Divide the whole class into three groups, let Ss look at the white board, ask one student from each group come to the front, describe the pictures of animals on the white board.

设计带有竞争性质的游戏激发学生的兴趣，让学生进一步巩固新学知识，能熟练运用新学句型.

1.运用白板特有的toolkit工具中的模版制作课件操练巩固并扩展新知.

2.请学生上讲台操作白板。

Ⅴ．Homework

Practise and use the topics learned today.

1.Listen and read topics.

2.Introduce the animals you like.

作业分层次，学生可以选择任一作业完成，巩固新学知识。

白板课件直接显示作业，简洁又直观

教学反思

本课时分let’s talk和let’s practice两个部分。本着“学中用，用中学”的原则，教师在学生熟悉let’s talk部分的句型的基础上，运用所学词汇，歌曲，通过和学生真实的情景交流，自然渗透和导入要学习的重点句型。通过观看let’s talk部分的课件，学生整体了解、学习、操练对话内容，在基本掌握和理解该部分的会话后，让学生带上自制的动物面具，自己介绍自己。增加了对话的真实性和趣味性。达到举一反三，温故知新的学习效果，激发了学生的学习兴致。