【第二届教案评比】[002]参评教案Book1A Lesson 14 Animals 马鞍山市师苑小学 俞丽
时间：2014/8/21 12:11:06 阅读:775
“清华一条龙”小学英语1A教学设计
Lesson 14
Animals (Revision)
一、教学理念：
1．在特定的情境中感受语言
2．在有趣的活动中运用语言
二、教材分析：
这套实验教材注重的是对学生的口语训练及学习兴趣的培养。本课的内容均为学生熟悉和喜爱的小动物，是一节20分钟的小课。
三、教学目标：
1．能听懂、会说第二单元所学关于小动物的单词及词组
2.能掌握句子：I like
…. What about you? I like …,too. Do you like …? Yes, I do.\No, I don’t. I have …. What do you have?并能用这些句子和别人交流
3.表演歌曲（L12、 L13）
四、教学重、难点
1.绝大多数学生能用所学句子和别人熟练交流
2.bear和panda易混淆
五、课前准备：
小动物头饰及图片
六、教学设计：
1．Greetings
2．T: Today, we have many animal friends. Who are they? Let’s welcome. 让六名学生戴上六种所学小动物的头饰，模仿它们的动作和声音上台与下面的学生打招呼。
注：让学生模仿小动物出场立刻就吸引了学生的注意，同时通过打招
呼也复习了小动物的名称。
3．师出示动物头饰及小图片，引导学生说出它们的名字：a big
…, a little … 并把这些图贴在黑板上。
4．师和一名学生示范对话
T:I like the big rabbit. What about you?
S1:I like the little rabbit.
T:～,do you like the little rabbit,too?
S2:Yes, I do.\No, I don’t.
T:What about you,～?让这个学生上台对着老师耳朵小声说，让下面的学生通过提问来猜：Do you like the …?如果猜对了就把那个图片给他(她)，如果四位学生都猜不对就由台上的学生拿走图片作为奖励。这个环节重复两次。
注：学生对猜一猜的游戏很感兴趣，尤其是猜对的学生很自豪，激励
了学生学英语的兴趣。
5．T:～,do you like the …?
如果学生回答：Yes, I do.师把对应的图片给他：Here you are.如果学生回答：No, I don’t.师通过问：What do you like?引导其说出：I like the ….再把对应的图片给他（她）。这个环节可以维持课堂秩序，让表现好的学生回答。在这个环节还可以安排一名学生问老师，为下一环节铺垫。
注：这一环节既有利于控制课堂组织教学，作为对学生的评价，又为
下一环节的内容作了铺垫。
6．老师拿着刚才得到的图片说:I have a …. What do you have,～? S:I have a ….再让这个学生用这个句子去和别的有图片的学生交流。
7．总结:Animals are our friends. We should protect them. (动物是我们人类的朋友，我们应该保护它们。)
T: Look, we have so many lovely animals. Are you happy?
S: Yes, we are happy.
T: Let’s sing, OK?
S: OK.
8. Sing two songs.
Homework:
1.Read the book.
2.Act the songs for your parents
教学反思：
本节课我充分关注了学生的情感，以他们喜欢的猜一猜的游戏方式进行教学，并做了他们喜爱的小动物的头饰和图片，尽量让学生多感受，多体验，多交流，充分调动了学生的积极性。但关注的面还不够广，有的地方还有教的痕迹，较机械。
