【第二届教案评比】（068）参赛教案 2B Unit 1 Lesson 4马鞍山市雨山中心小学陶修梅
时间：2014/8/21 12:01:30 阅读:743
课题:Book 2B Unit 1 Lesson 4
姓名：陶修梅
工作单位：马鞍山市雨山中心小学
联系电话：0555-7119761
一、设计理念:
采用“任务型”教学模式，设计低年级学生乐于接受、乐于参与的活动。以活动为载体，以学生为中心，让学生在听中做、在做中说,在玩中学，在学中用，努力引导学生积极投入学习过程。
二、教学目标：
1.理解学说单词和词组：paper,
scissors,
cut,
a piece of paper,
a pair of scissors
2.理解句子：Draw a circle on a piece of paper . Cut out the circle with a pair of scissors
三、教学重点：
1.理解学说单词：paper,
a piece of paper,
a pair of scissors
2.理解本课两句话意思，并且将circle替换成其它形状单词后，也能够理解句子意思。
四、教学难点：
单词scissors的正确发音。
五、教具准备：
Some paper(普通白纸及各种颜色卡纸)，a pair of scissors, a tape recorder.
六、教学过程：
Step 1: Warm up
1.
Sing a song.《If you are happy》
设计意图：活跃课堂气氛，通过一首学生熟悉的英语歌曲，让学生唱一唱，拍拍手，跺跺脚，将学生的注意力一下子集中到课堂上来。
2.
Review the shapes.
T: Today I am very happy. Why? Look. I have a house. A beautiful house.
师展示用各种颜色卡纸做成的小房子。
T：Look. What shape can you see in my house?
Ask students to say the shapes. Review the shapes.
设计意图：复习所学形状类单词，为后面句了的输入理解作铺垫。
Step 2. Presentation
1.
Teach the word and phrases: paper, a piece of paper
（1）T: Do you like my house? You can make the house by yourselves.
First , you need some paper.
T take out some paper, Show the paper to the students and say ‘paper’.
T choose a piece of paper, then show it to the students and say ‘a piece of paper’.
（2）T: Do you have some paper? Please show me your paper.
学生出示他的纸，如果是多张，教师说：“paper”. 如果是一张，教师则说：“a piece of paper”。
设计意图：用实物进行直观教学，让学生很快理解意思，并明白paper表示纸，a piece of paper指一张纸。
（3）Play the tape. Ss listen and point. Then listen and say.
设计意图：让学生通过静听知道单词的正确发音，并培养学生听、指的学习习惯。
（4）Chant. Paper, paper,
a piece of paper.
设计意图：通过chant帮助学生练说所学知识，降低难度。
（5）师拿出各种颜色卡纸。
T: Look at my paper. What color is it?
拓展训练，让学生试着说出a piece of red paper…
设计意图：通过拓展，一方面使学生尝试说出所学内容，使得输出变得很自然，另一方面将新知与以前所学颜色类单词进行综合运用。
2.Teach the sentences: Draw a cirle on a piece of paper.
（1）T: We can do many things on the paper. We can write on a piece of paper. We can draw on a piece of paper. Look, Draw a circle on a piece of paper.
师用马克笔示范在一张大卡纸上画一个圆。重复此操作，在不同颜色的卡纸上画出小房子所需形状。师同时说句子：Draw a … on a piece of paper.
设计意图：教师边说边做能够便于学生理解句子的意思，另外师按照小房子的造型画各种图形也为后面做小房子作好了铺垫。
（2）学生拿出事先准备好的纸。师发指令，学生画图形，使学生进一步理解句子意思。
3.Teach the word and phrases: cut, scissors, a pair of scissors
（1）T: I can draw on the paper. I can cut the paper, too. Cut the paper with a pair of scissors.
师出示剪刀，做剪东西的动作，并且重复说scissors, scissors, a pair of scissors.
（2）T
o you have a pair of scissors? Please show me you scissors.
学生出示自己的小剪刀，模仿老师做动作并且试着说出单词及词组。注意提醒学生注意安全。
（3）Play the tape. Ss listen and point. Then listen and say.
4．Teach the sentences: Cut out the circle with a pair of scissors.
T: Now let’s cut out the shapes with a pair of scissors.
Cut out the circle with a pair of scissors.
师一边说句子，一边用剪刀将刚才所画图形剪出来，
设计意图：在活动操作中使用语言，使得学生便于理解，并且体现了语言的使用交际功能。
Step 3.Wrap up.
1．T: Now let’s make a house.
T paste the shapes to make a house.
T: Now do you want to make a beautiful house? How to make a house? Let’s listen.
Play the tape. (Part C) Students listen and point..
学生小组合作制作小房子，鼓励学生在制作过程中尝试说出句子。
设计意图：让学生通过本课学习制作出小房子，使学生运用了本课所学知识，有一定的成就感，并感受到学习的快乐。
2．Play a game.
T Introduce the game：rock ,paper , scissors.
Divide the students into eight groups. Students play the game.
设计意图：将孩子们熟悉的剪刀、锤子、布游戏引入课堂，激发了学生们的参与欲望，让他们在游戏中快乐的学习和使用英语。
Step 4. Homework.
1.
Listen to the tape and read after it.
2.
Students make the house with their parents, try to use the words and the sentences.
