“参赛作品”  Book  1A   Unit3  Lesson15
学校：马鞍山市雨山中心小学
姓名：叶小霞
联系方式：EMAIL：xiayaqin.mary@163.com, TEL：15905553029
作品标题：Book  1A   Unit3  Lesson15
教材分析
    本课是一年级第一学期第三单元Lesson 15的第一课时教学内容，本课主要学习单词Snow White,forest. 并运用句型“My name is Monkey. What’s your name? I’m Snow White. 听懂句子Welcome to the forest. 复习运用Thank you. We”re happy. I’m happy, too. ”进行真实交际，在学会基本认读的基础之上，能将所学内容与生活联系起来，真正运用到生活中去。并理解句型所要表达的情感，为学习其它有关的句型打下基础。
设计思路
一年级孩子刚刚接触英语，对它充满好奇与兴致，在教学时要注重激发兴趣，树立孩子
的学习自信心，培养良好的学习习惯。因此 ，我利用多种适合儿童的教学方法，让孩子们听一听，读一读，说一说，唱一唱，演一演。在欢快有效的活动中学习运用句型。
教学内容
1, Words :Snow White , forest.
2,Sentences : I’m  Elephant.   My  name is Monkey. What’s your name? I’m Snow White. Welcome to the forest. Thank you. We’re happy. I’m happy, too.
        3,Song : I’m Snow White. I’m Snow White.
教学目标
1、知识技能目标：能听懂，会说，会读单词Snow White, forest 能听懂，基本会说，会读对话My name is Monkey .What’s your name?听懂会认句子Welcome to the forest.  复习运用句子 Thank you.We’re happy. I’m happy,too.
2. 语言技能目标：能正确认读单词Snow White , forest. 做到发音准确；能听懂对话My name is Monkey.  What’s your name?  I’ m Snow White.并运用于真实交际和同学正确交流。
3．情感态度目标：进一步激发学生学习英语的浓厚兴趣，树立学生的自信心；会真诚地用Welcome to the forest. Thank you .表达对亲人、朋友的友好态度。用We’re happy. I’m happy,too.表达自己的心情。
教学重点
能听懂、会说、会读单词是本课重点。
教学难点
1，能听懂对话My name is Monkey.  What’s your name?  I’ m Snow White.并运用于真实交际和同学正确交流。
2，能唱歌曲  I’m Snow White. I’m Snow white.
教具准备
录音机、磁带、单词卡片、句子词条、动物和人物头饰、多媒体课件。
教学过程
一、        Warming up
1,Free talk and greeting.
2,sing the song : Elephant,elephant.Do you like the elephant? Yes, I do. Yes, I do. Elephant,elephant.
二、        Presentation  practice and consilidation.
1, 教师播放白雪公主动画片的片段，让孩子在情不自禁中说出“白雪公主”，这时老师出示词卡，Snow White ，教学词组，同法学习forest。(利用动漫吸引孩子的目光，抓住他们的注意力，直接明白两个单词的意思。)
2, Listen to the tape, follow the tape.（先静听三遍，再跟读三遍，教师仔细听音，适当补充跟读次数。）
3,Listen and point to the pictures.（把图片贴在黑板上，老师说孩子指位置。）
4, Look and say the words.（看图大声说单词。）
5, 老师反复说句子：I’m... .接着带上大象、老虎头饰，说I’m Elephant/Tiger.(老师夸大口型，让孩子听准I’m 的发音。)出示词条，贴在黑板上。学生跟读句子。
再逐一拿出其他动物头饰，给孩子带上，让他们自己说I’m Monkey/Elephant/Panda/Bear. 老师同时用My name is ...,What’s your name?(做成词条拿在手中，) 提问，让孩子听问提回答。并且询问没带头饰的学生让他们说自己的名字。给孩子发动物和公主图片作为奖品。
6,Listen to the tape and point to the sentences.
7,Follow the tape.
8,老师带上白雪公主的头饰，说I’m Snow White.What’s your name? 学生回答。接着给孩子带头饰，让他们表演白雪公主和其他孩子对话，有图片的说图片，其他说真实姓名。
9,Work in groups.（三人一组练说对话，老师巡视指导。）
10, 学生表演对话，给表演者发动物和白雪公主画片，激发兴趣，老师询问Are you happy? Ss: Yes, we’re happy. 老师引出：I’m happy, too.（利用笑脸表情说明句意，帮助孩子直观了解。）
11, 多媒体课件显示文本画面配上声音，I’m Elephant. My name is Monkey .What’syour name?...显出Welcome to the forest. Thank you. 画面，播放录音三遍，老师拍手让学生理解welcome 的词义。自编chant巩固句子。（Welcome, welcome, welcome to the forest. Welcome, welcome, welcome to Maanshan.）
12,Listen to the tape, then follow them.
13,Work in groups.（三人一组从头表演对话，利用自己的奖品头饰，自由对话。没有奖品的孩子说自己的真实名字。）
14 ，学唱歌曲。
三、        Assignment:
1,Listen to the tape four times.
2,到学校平行班级用I’m ...,What’s your name?去找朋友。
四、        板书设计
     Unit 3  Lesson 15 
大象图片  I’m Elephant.
猴子图片  My name is Monkey. What’s your name?
公主        I’m Snow White.