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科目English
Unit2(1A)
Lesson 11
课型：
New
教学内容
1.Words :
a panda
a big panda
a little panda
2.Sentences:I like the little panda.What about you?
I like the little panda.
3.Song:Big panda.
教学目标
1.Be able to understand and say the new words.
2.Be able to use the sentence panterns:
I like……
What about you?
I like……
3.Let the Ss protect the animals.
教学重难点
I like ---
What about you?
教材分析
本课的教学内容在前几课掌握big的基础上有所拓展，又学习了它的反义词little。继续学习和操练句型：I like ---/
What about you?
学情分析
本课的授课对象是一年级的孩子，经过两个月的学习，虽然他们对英语已不在陌生且具有了最简单的听说能力，但形成良好的口语交际能力还需时间和大量语言的输入，及为孩子创造一定的学说英语和用英语的环境---即贴近孩子生活范围的英语。
教学方法
情景教学法；任务型教学法；全身反应法
教学准备
1.CAI;tape recorder
2.Cards;pet toys(a big panda;a little panda)
课时分配
一课时（40分钟）
教学环节
教师活动
屏幕（板书）出示
学生活动
设计思想
1、
热
身
1.Greetings and selfintroduction.
2.Teacher orders and Ss do.
3.Sing the song:
Little bear,little bear.
Lesson 11
1.Greetings
2.Listen and do
通过简单而活跃的热身让孩子放松并达到接受我的最佳状态，让孩子在不知不觉中学习新的内容。
2、
教
授
新
课
1.T shows the objects:panda and asks,What’s this?It’s a panda.Ss repeat:panda.
2.Then T shows the CAI of a big panda and a little panda and present the word:big
3.Then T shows a big panda and says I like the big panda.
4.T asks the Ss What about you?
1.T shows a big panda and a little panda. (objects)
2.I like the big panda.
3.What about you?
4.I like the little panda..
1.T models,Ss repeat.
2.Practice between T and the Ss first and then in pairs:I like the big…What about you?I like…
直观教学法：运用实物和多媒体来呈现新词，直观形象，孩子的注意力很容易被吸引到课堂上来，特别是这些好动的孩子，他们的注意力很难集中，因此，针对低年级的孩子要尽量采用直观教学法，以达到直观的英语输入。
3、
巩
固
练
习
T shows the CAI of
the animals of
this nit:rabbit;
monkey;bear;panda.
Ss look and say:
I like the big…
What about you?
I like the little…
通过CAI呈现许多孩子们喜欢的小动物，让他们用自己喜欢的小动物练习句型：I like …更能激发孩子们的积极性和学习英语的动力。
4、
拓
展
练
习
/
总
结
1.Listen and check.
2.Learn to sing:
Big panda,big panda.
CAI: Big panda,big panda.
1.Let some Ss say the answer and check the answers together.
2.Listen to the song first,sing it with the msic.
孩子及时有效地巩固了本节课所学的知识的同时，又调动了孩子们对小动物的好奇心并引导他们热爱小动物，保护大自然的热情。
在孩子们已熟悉歌曲节奏的基础上，通过拍手来学唱Big panda，big panda。孩子们很快就能上口并能熟练掌握本歌曲。
教学
反思
本节课我通过实物、多媒体等多种手段，直观形象，孩子的注意力很容易被吸引到课堂上来，另外，从多方面激发学生学习英语的兴趣，让学生乐于用英语交际。在整个教学过程中都是以孩子为主体，让孩子们在玩中学，乐中学，学中乐，乐有所得。
板书设计
