1A Unit 4 lesson 22

马鞍山金玉兰小学

徐超

教学内容：

单词 jump  climb

句子 Who can jump ？  Rabbits can jump . Rabbits can jump on the grass.

Who can climb？  Monkeys can climb . Monkeys can climb up the trees .

歌曲：

jump jump jump little rabbit jump jump jump

          climb climb climb little monkey climb climb climb

教学目标：

知识目标：

1.在听一听，说一说中感知新单词 jumb  climb ，小朋友能做到能听懂会说，并且能够根据老师的指令做动作。

2.在听一听，玩一玩中感知本课出现的句子，小朋友能够明白句子的意思。Rabbit，jump on the grass. Monkey，climb up the trees.

3.能够唱出2首简单的和动作有关的歌曲

能力目标：

在玩一玩中，小朋友能够了解更多小动物的生活习性，并且能够说出这些小动物们在干什么。

情感目标：

用可爱的小动物卡片等教学手段，激发小朋友的学习兴趣，教育他们关心爱护小动物。

重难点：

1.小朋友能在老师的启发引导下，准确的发准单词jump 和climb的读音。

2.小朋友能借助图片和课堂情境，理解句子。

教材分析：

本册书是《清华一条龙小学英语》系列教材的1A ，旨在激发学生的学习英语的兴趣。本课是Unit 4 Lesson 22 ，本单元的话题是 Activities ，所以课文中多见人物和小动物的活动，动词出现。如何正确的帮助小朋友理解和记住它们，将是有效的课堂教学活动设计必须考虑的。

学情分析：

本课的授课对象是小学2年级的学生，他们年龄小，生性活泼，模仿能力强，荣誉感强，但是自觉性不够，学习的注意保持力不够，容易走神。这些特点，构成我每一步教学活动设计的必须考虑清楚的前提，教学步骤之间的过渡衔接特别要注意。侧重情景教学和必要的、有效的课堂游戏活动进行及时巩固。以游戏和漂亮的动物卡通画，激发小朋友的学习兴趣，让他们在轻松愉快的心境中学习。

教学策略：

情境教学、TPR教学法

教学准备：

简笔画、卡片、磁带、录音机 、卡通动物头饰

教学环节 ：

步骤

教师

学生

预设

补充修改

1、Warm-up

T: let’s do!  Touch ,touch

one ,two ,go !

Ss : Touch ,touch ,touch your nose…

学生全体起立，开始热身活动，为下面的游戏活动准备。

2、Lead in

1.Guess! Who am I? (做动作，猜动物)

2.“大家想一想，这些小动物都住在哪啊？”T戴小兔头饰，创设情境：This is forest.It’s my home.

Welcome to forest ！

1. Monkey 、bear…

rabbit

2. forest ,森林 ……

复习小朋友学过小动物的名称，可能有小朋友记不清了，要用适当的的方法引导他们去猜。

3、Introduction

教授jump

I’m  a rabbit.

Look! I can jump! Jump! （跳一下）出示卡片。

4.activity

活动巩固

1.贴卡片正音

1.开火车学生说jump 并且跳一下。

2.在学生边跳边说的过程中，把头饰套在说的好的同学头上渗透 Rabbit can jump.

3.Who can jump?

2.jump

3.Rabbit can jump.

多次渗透这句话，can在本节课不作为重点，学生能感知就行！

5. Introduction

look ! (在黑板上用简笔画画草）grass ，grass ！“森林里满地都是什么啊？”补画上许多小草。一跳一跳，jump jump jump ,jump on the grass 。

1.       青草， grass

2.       jump on the grass

6.activity

巩固

小组评价

开火车说jump on the grass

7.lead in

1.“哦我做完运动了，肚子饿了。大家猜一猜我吃什么啊？”2.出示monkey 的卡片，“大家猜猜我吃什么呀？”

1.胡萝卜 青草 grass

2.桃子

渗透动物习性，过渡到monkey

渗透peach

8.Introduction

教授单词climb

I ‘m monkey .

I can climb.

climb climb climb （边做边说）

climb

9. activity

巩固

比一比谁说的好

climb

10. Introduction

climb up the tree

表演小猴肚子饿了，看见树上有桃子。climb up the tree

climb climb climb climb the tree

学说climb the tree

学生能够利用这里我的表演明白climb the tree 的含义

11 activity

listen and do

1.jump climb

2.jump on the grass

climb up the tree

学生做动作

由简单到复杂，学生再听再认句子

12. activity

操练jump

和 climb

listen do and say

1.rabbit

2.monkey

1.jump ,jump on the grass

2.climb ,climb up the tree

放手让学生开口说单词或句子

13. listen to the tapes

14.activity

who can jump/ climb ?

rabbit / monkey

15.sing the songs

16.Homeworks

1.听录音跟读，读给爸爸妈妈听一听，告诉他们，自己今天学了什么。

2.画一画，小兔子和小猴子的动作，有困难的小朋友可以看看50页的图。