Unit 4 Lesson 22 小学英语1A
黄山市屯溪区大位小学 舒慧春
教学内容：
1、 Vocabulary : jump climb
2、 Dialogs: Who can jump?
Rabbits can jump.
Rabbits can jump on the grass.
Who can climb? Monkeys can climb .
Monkeys can climb up the trees.
3、 Listen and do :Rabbit,jump on the grass .
Bear,climb up the tree.
Monkey, climb up the tree.
Panda, climb up the tree.
4、 Sing a song:Little Rabbit can jump on the grass.
Little Monkey can climb up the tree.
教学重点：单词jump climb
教学目标：
知识目标：能听懂，理解并会说jump ,climb;
能运用问句互相进行问答；
能听懂教师的指令做动作；
能跟音乐唱英文歌
情感目标：让学生了解各种小动物的习性，并能模仿小动物做各种动作，感受英语学习的乐趣；
培养听，说，表演的语言能力，锻炼学生的思维，判断能力；
培养学生互助合作的能力，口语交际的能力。
积极的评价培养学生学习的自信心。
教学方法：以活动教学方式为主，通过听录音，做动作，猜谜，表演等形式，调动学生的积极性和主动性，寓教于乐。
教学用具：多媒体课件，图片，头饰
教学过程：
ⅠWarm up
1 Greeting:Good morning,boys and girls.
How are you ? Fine ,thanks.How are you ?
I’m fine.（多与一些学生进行对话，鼓励学生之间互相问候。）
2多媒体课件出示:rabbit,bear monkey,panda,have Ss say and sing songs: P19,P21 ,P23,P25（跟着音乐边唱边跳，创设轻松，活泼的英语学习气氛。）
评价：在黑板的右边设置奖励栏，奖励每组一朵花。
ⅡPresentation
通过预热活动导入新课，今天老师带同学们一起去动物园看看小动物们都会做什么，多媒体课件出示：第四单元，ACTIVITIES
1 单词教学：jump ,climb
⑴ 多媒体出示：Lesson 22一幅动物园的画，有rabbit,bear monkey,panda等小动物。
⑵ 教师指着rabbits 说：jump,jump, Rabbits can jump,让学生跟着读，突出单词jump ,出示卡片，教师带读，学生重复，听录音，板书。出示卡片分组读，个别读，边打边跳；（让学生理解）
⑶再以同样方式教学climb ,
⑷单词游戏：听教师指令（jump,climb），做动作;
交换读：（教师读jump,学生读climb,）
读climb时，女生站起来，读jump时，男生站起来。
故意说错，让学生纠正。
轻声读，让学生猜。（学生注意力集中，并能看清教师的发音）
单词教学形式多样，采用学生喜爱的游戏方式调到了学生的积极性和参与性， 不知不觉中学会了单词，而且印象深刻。（及时进行奖励）
2对话教学 （ Work in pairs.）
⑴ 教师指着屏幕问；Who can jump?
Rabbits?
Monkey？
（教师说得慢些，带着疑问的表情）
学生回答：Rabbits。
T： Yes, Rabbits can jump. Rabbits can jump on the grass.
（指着草地，重复jump on the grass）
⑵ 多问几个同学，再让学生问，鼓励同学尽量大声地说，教师帮助学生尽量说得完整。
⑶Listen repeat.
⑷ 以同样的方式教学Who can climb? Monkeys can climb .Monkeys can climb up the trees.
⑸ 学生拿出卡片进行问答练习Who can climb?，Who can jump?一学生问，另一学生迅速找出卡片并回答，小组竞赛，奖励说得又对又快的同学。
(学生可以补充说：Bears can climb up the tree. Pandas can climb up the tree.)
两人的对话教学采用接龙，竞赛方式充分调动全体学生的积极性和参与性,锻炼学生的表达能力，合作能力。体现语言的交际功能，适合一年级学生的心理特征。（及时进行奖励）
3Do it
Let’s play a game:出示四个头饰，rabbit,bear monkey,panda分到四个组，听教师指令做动作，
Rabbit,jump on the grass .
Bear,climb up the tree.
Monkey, climb up the tree.
Panda, climb up the tree.
各组交换做动作，再请学生表演。（及时进行奖励）
学生模仿小动物，做各种动作，学习兴趣浓厚。活动教学让学生体会英语学习的乐趣，通过活动也检测学生的掌握情况。
4Let’s sing:
Listen and sing.（多媒体出示）
先听2遍，再跟唱。边唱边表演。（教师奖励学生），
Ⅲ在轻松的歌声中结束，教师对同学说，Goodbye, Rabbits ;Goodbye Bears ;Goodbye Monkeys,;Goodbye Pandas;学生也积极回应老师。
附：板书
