1B   Unit 1  Numbers Lesson 8

教材分析：本课是清华一条龙英语1B教材第一单元的复习课，着重归纳了第一单元所学的重点——数字。由于学生已经有一些英语基础了，教师可以在这节复习课中，除复习1—12等数字外，加深难度。并采用多种复习形式激发学生的学习兴趣，以帮助学生更好掌握所学知识。

    Lesson 8 是Unit 1的总结，复习时教师力求做到让程度较好的学生仍有兴趣巩固知识，程度较差的学生通过复习加深了对数字的理解，从根本上避免两极分化的局面。

教学内容：复习数字1—12

教学目标：

（1）知识目标：要求学生能熟练地听、说、读数字1—12，并能熟练背诵。

（2）能力目标：通过本课操练，要求学生熟练掌握12个数字，并在实际生活中运用。

（3）情感目标：要求学生灵活运用12个数字，尝试用英文向好友介绍自己家的电话号码。

教学重点：

熟练掌握12个数字，能听懂，并能快速说出12个数字。

教学难点：

避免学生出现数字混淆的现象，清晰掌握12个数字，不混淆。并能灵活运用12个数字，不局限于课本中的内容。当数字出现在日常生活中时，仍能快速做出反映。

教学准备：

数字卡片、录音机、磁带

教学安排：一课时

教学过程：

Step1: Warm up

a. Greeting

 T: Good morning, boys and girls. Today is the weekend, I’m happy, are you happy?

 Ss: Yes, we’re happy!

b. Listen to a song

T: Boys and girls, listen to this song. Then, I have a question for you.  

(播放录音，Lesson 8 中的歌曲)

T: Oh, a wonderful song! Answer my question, how many numbers can you hear in the song?

Ss: One、two、three…ten.

（设计意图：学生们对这12个数字其实已经很熟悉，为了防止他们在复习课中产生疲惫感，我采用带着问题来听歌曲的形式，抓住他们的注意力。让学生很快进入复习的状态。）

Step2: Revision

A．数字再现

T: You’re great! In this unit, we learn 12 numbers. Let’s write them together, ok?

(教师在黑板上带领学生一边念数字，一边写下12个阿拉伯数字)

B．快速反应

a. Read the numbers group by group，or one by one.

(四个自然组依次开火车似的念12个数字，或者学生个体开火车念数字)

b. I point, you say!

(教师快速指向12个数字，学生快速做出反应，说出英文)

（设计意图：学生在有一定基础的情况下，我采用快速复习的方法，旨在让他们高度集中注意力，不能出错。并且用开火车的方式让他们注重团队合作。只有每个人都回答正确，才予以奖励。）

Step3: Games

a. Guessing game. (猜一猜)

T: Now, let’s play a game. I will ask two students to come here, one points a number in the blackboard. Another guess what it is.

b. Let’s be the police.（我来做小警察）

T: 小朋友们的眼睛都特别厉害，今天吴老师就让你们来做做小交通警察，有一些违反交通规则的汽车正从我们眼前开过，你能记下他们的车牌号码吗？

（教师快速出示数字组合卡片，有的两三个组合在一起，有的三四个组合在一起，快速在学生眼前闪过，让学生快速记忆。）

（设计意图：在枯燥的复习后，采用游戏的形式，给复习课添加新的活力。猜一猜的游戏主要训练学生“心到、口到”，说出自己心中想到的数字。而小警察的游戏则训练学生“眼到、心到、口到”，难度有所提高，提高学生对数字的敏感程度。）

Step4: Practice

T: 小交通警察们，你们的眼神可真棒！能这么迅速的记下车牌号码。要想做一名优秀的警察，光眼神棒可不够，耳朵也要很好用。Can you write down the numbers？

（教师用英文报出数字组合，让学生拿出纸记下阿拉伯数字）

（设计意图：前几个环节都是让学生看数字，说英文。而这一环节正好相反，让学生听英文，写数字。训练学生逆向思维，全面掌握数字。）

Step5: Talk about numbers in the book

a. Team work （小组合作）

T: Now, open your book, turn to page 14. How many can you see? Please count them in English and tell your desk mate.

(同桌互相合作，数出图中共有几个人物或动物，并记在书上)

b. Talk about the pictures.

T：Look at the pictures, I like oranges. How many oranges can you see?

Ss: Seven!

T: Do you like the grapes? Can you tell me how many grapes in the picture?

Ss: Twelve!

（设计意图：回归课本，用英文数出课本上图片的数量，并与同桌交流。训练学生耐心和细致地完成任务，丝毫不能马虎。）

Step6: Let’s sing!

T: Boys and girls, do you remember the song ——“One little, two little, three little boys.”?

Ss: Yes!

T: Let’s sing it, OK?

Ss: OK!

(听磁带，并跟磁带演唱歌曲)

T：Time is limited. What a pity! Goodbye, everyone!

作业设计：

a. 听录音，熟读12个单词并能熟练掌握。（★）

b. 与同桌互考，在纸上写下1---12的数字，进行“I point，you say”互相考对方。（★★）

c．用英文与同学交流电话号码。把家里的电话号码介绍给同学，并准确记下同学用英文报出的电话号码。（★★★）

板书设计：

Unit 1  Lesson 8

1  2  3  4  5  6                         boys    girls  

           7  8  9 10 11 12              ☆☆     ☆

                                               ☆☆    ☆☆