清华一条龙小学英语2B
Lesson 10
安庆市迎江区华中路第二小学 汪婷婷
一、教学目标与要求：
1、掌握本课单词：pig , wolf , scared
2、掌握本课句型：The three little pigs are scared .
Why are you so scared , three little pigs ?
A big bad wolf is chasing us .
二、教学重难点分析：
1、本课重点：熟练掌握动物单词、描述表情的形容词和相关对话。
2、本课难点：本课的对话较多较长，读音较难掌握。
三、教学用具：
课本、教学卡片、课件、本课相关动物头饰
四、Teaching
Plan:
Step 1
Greeting:
T: Hello, boys and girls !
How are you , today?
Ss : Fine ,thank you ./ I’m fine .Thanks .
T: Is it sunny / hot / cold / rainy today ?
( 与学生通过日常对话，活跃课堂气氛.)
Step2
Warm-up :
1、T: Are you happy / sad / angry ?
（通过对话复习本单元已学的情绪相关的形容词。)
Ss : Yea, I’m happy./ No , I’m ____ .
2、T 展示不同的表情，让Ss 逐一来猜相应的单词。奖励最快最准的学生Stickers。）
3、展示课件，播放歌曲复习已学过的小动物及相关叫声。
Step 3
Presentation 1:
1、T：Listen ! Who’s coming ?
(由课件播放动物叫声，让Ss 来猜出相应的动物单词。)
———— duck、tiger、elephant、dog
2、继续展示课件，由叫声引入本课新学动物单词：
————pig、pig、pig
（Ss跟读，出示卡片“开火车”读词。）
3、运用课件播放动画片段，引入短语:
——three little pigs
(借助剪辑的动画片段提高学生学习知识的兴趣、加深印象，提高学习效率。)
4、课件继续展示各种pig的图片，让Ss观察之后进行简单描述：
——The pig is happy / sad .
(借助课件将新旧知识融合，设置任务活动，培养Ss实际运用能力。)
5、由旧的表情图片引入新表情单词Scared：
——The pig is scared .
(T带读/Ss自主读)
——The three little pigs are scared .
(T带读/Ss自主读)
Step4
Presentation 2:
1、展示课件，播放动物声音引入另一动物单词：
——wolf , wolf , wolf
(T带读/Ss自主读)
2、运用课件播放动画片段，引入短语:
——a big bad wolf
(T带读/Ss自主读)
Step5 Practice :
1、T出示单词卡片，Ss看图说词。
2、T快速出示卡片，邀请学生两两进行说词竞赛。获胜者奖励Stickers。
（依据小学生求胜心强的个性特点，组织简单的比赛，既巩固所学新旧知识又能激发学生学习动力。）
3、Play a game : Look and act
（T请一位学生上前并悄悄告知表情单词，由该生带上相关动物头饰做出反应。Ss迅速进行描述。）
Step 6Presentation 3:
1、T: Oh ,you’re so good ! Are you happy ? Now let’s watch a cartoon together !
(将之前的教学当中已出现的动画片段编辑成完整的动画片，初步展示本课对话场景。借助课件将课本内容生动展现，分解本课难度，提高学习积极性。)
2、
T戴上boy头饰面向屏幕，问道：
——Why are you so scared , little pigs ?
(T创设真实场景，引入对话，通过提问引起学生思考，降低难度，易于学生理解句意。)
继续展示课件，揭晓原因：
——A big bad wolf is chasing us .(T同时做chasing的动作。)
Step 7 Practice:
1、看课件，跟读本课对话。（机械操练，纠正发音。）
2、分发头饰，由T与个别学生表演对话，并及时给予鼓励。
3、Work in pairs to read the dialog .自主合作操练对话
4、邀请学生上台表演对话，T随时给予奖励与指正。
Step 8Have a rest:
Watch the whole cartoon again ,and say the words together .
安庆市迎江区华中路第二小学 汪婷婷
