微笑，在他们脸上绽放
------- 清华英语2B LESSON 20教学设计
---安庆市大观区石化三小 胡转环
执教理念： A=Activity活跃
B=Beauty美妙
C=Cheer 快乐
跟我来，享受ABC！J
教材简析：《 JOBS 》是清华英语2B Lesson20 的内容。本课主要教学内容是一些职业类的单词，并要求学生能在一定语境下围绕职业类单词运用句型“What job do you want to be?
I want to be …”进行灵活交流。为寻找一个新旧衔接推陈出新的固定点，同时也为了丰富充实本课略显单薄的教学内容，我将前面所学的关于职业类的单词加以整合运用，力求创造性的使用教材。
设计理念：本课注意培养学生兴趣，通过教师的体态语，优美的意境，通过为学生创设轻松愉快的英语氛围，让学生在玩中学，学中乐，从而达到寓教于乐的目的。整堂课动感很强，体现了全员参与，在活动中开始，在情景中操练，体现了小学低年级的外语教学特点：教学中充满情趣，使学生有兴趣，课堂中呈现有童趣这样一种感觉。
教学目标：
A：教学内容
1. Words and Phrases: police officer，pilot
2. Sentences:
——What job do you want to do?
——I want to be a police officer / pilot.
B．知识、能力和情感目标：
（1）能听说认读单词pilot, police officer;并能用句型“What job do you want to be?
I want to be …”进行自如交流。
（2）激发学生兴趣，树立自信心，体验成就感，培养学生乐感，美感。
（3）通过学习，培养学生从小热爱学习，并能树立远大目标。
教学重难点：
1.掌握单词police officer, pilot的正确发音。
2.理解并能够用所学关于职业的句型在日常生活中进行交际运用。
教学方法：
1．TPR
2．Communicative Approach
3．Whole Language Learning
4．Task-based Learning Approach
教学准备：
CAI课件（伴奏带）、单词卡片、拇指套、记者话筒等。
教学过程：
Step一:热身活动
激活课堂
1．自我介绍：T：Good morning ,boys and girls. I’m Miss Hu , I’m your friend. First ,I want to know do you like English? Do you want to learn English well?
2．提出三个要求：
T： I have three requirements
a.The first: Look at me. Look at my eyes, look at my mouth.
b.The second: Follow me. Do as I do.
c.The third: Open your mouth and speak loudly.
（设计思路：这三个要求是孩子们学好英语的三个基本条件，也是孩子们必须要做到的三个要求。）
3.Sing a song《We are happy》
播放《迪斯尼神奇英语》中一段动画歌曲。One, Two, Three, we are happy .One, Two, Three, we are a family .One, Two, Three, we are happy .One , Two, One, Two, Three.
4. Are you happy? If you're happy, let's do a game.
Step二、自然导入
以旧带新
1. Guessing game: Say as quickly as you can.
Show some flashcards that have learnt before and do some actions, have students guess the jobs.
---Who is he/she? He is a doctor/nurse/singer/fireman/cook…
2. Let’s chant. Chant it together with the CAI.
（上课前的热身运动，师生一起为下面的教学活动有选择的歌唱，这种说说唱唱的表演形式符合小学生的年龄特点，吸引学生的注意力，活跃了课堂气愤，也加强了学生的口语练习。）
3. Show the CAI:呈现小偷偷东西场景。Guess? What can I do? Who is coming? 教学单词police officer.
4. Listen and guess: Who are they? 课件呈现建国60周年阅兵式上女飞行员驾机飞过天安门城楼上空时的精彩瞬间.教学单词pilot.
5. Read the words again and again.(开火车，个人读，小组读，齐读)
（用生活中同学们所熟知的警察抓小偷场景和建国60周年庆典场面导入新课，通过猜一猜，看一看，不仅充分吸引学生注意力，而且对本节课的英语学习创设了轻松愉快的教学环境）
Step三、趣味操练
巩固单词
1．T: Let’s do some games.
（1）大小声读单词
（2）看嘴型读单词
（3）出示“拇指套”---Whose eyes are magic?
（4）图片猜猜猜
a.出示工具猜职业
b.出示黑猫警长，动物医生啄木鸟，趣味性很浓。。。。。。
2．Make a chant
(游戏是小朋友最愿意做的事情，用一环套一环由易到难的游戏来巩固新单词，复习旧单词，不仅活跃了课堂气氛，而且锻炼了学生的观察力，头脑的反应能力和解决问题的能力。)
Step四、创设情境 教学句型
1．Show the CAI,呈现记者采访画面
----Look! Do you know? What does she do?
----Yes, she is a reporter.(教师拿出准备好的CCTV话筒。)
Now, I’m a reporter.
2. 采访学生，引出新句型。
----I want to be a pilot/police officer/doctor/cook…
----What job do you want to do?
3．Game: Who is the best reporter?
Do a survey.
Job
Name
singer
cook
pilot
police officer
doctor
nurse
----What job do you want to do?
----I want to be a pilot/police officer/doctor/cook…
(利用“记者采访”这种生动活泼的形式，让学生在一种真实的氛围中学习句型，由师生互动到生生互动来操练句型，学生很快就能掌握句型。)
Step五、巩固提高
课堂延伸
1.播放《 If you are happy 》伴奏带，教师带领学生填词编歌。
What job do you want to do?
I want to be a pilot.
What job do you want to do?
I want to be a police officer...
（随着 音乐节拍，自编歌曲，这种说说唱唱的形式，不仅唱出了本课的重点，而且学生非常感兴趣，真正体现了在玩中学，学中乐！）
2.绽放梦想之花Draw and stick the dreams通过贴“理想”活动，深化主题，并培养学生良好的职业观，健康的人生观和价值观！
Step 六 Homework
1.Teach the words to your parents.
2.Talk about the jobs with your parents.
(英语教师给学生布置作业要突出“实践性”，回家教爸爸妈妈，将“英语课堂”延伸到“家庭课堂”，推进了家庭英语学习环境的建设。)
Board design
JOBS
(一棵理想树)
--- What job do you want to do?
--- I want to be a pilot/police officer.(图片)
