【教案交流】英语童谣俱乐部: 活动设计（六）
时间：2014/8/20 12:03:02 阅读:887
活 动 设 计（六）
活动内容 Head and Shoulders 头和肩
Head and shoulders, knees and toes. 脑袋，肩膀，膝盖和脚趾。
Knees and toes, knees and toes. 膝盖和脚趾，膝盖和脚趾。
Head and shoulders, knees and toes. 脑袋，肩膀，膝盖和脚趾。
Eyes and ears, mouth and nose. 眼和耳，嘴和鼻。
活动目的
1．学唱歌谣Head and Shoulders；
2．了解身体部位的英文表达法。
活动过程
I. Warm-up Time课前热身
师生或生生之间相互问候。
分组展示已学过的英语童谣。
II. Cartoon Time看动画引出知识点
观看动画，对照动画上的英语单词，触摸自己相应的身体部位。
III. Story Time讲故事展示知识点
出示玩具泰迪熊，边念歌谣边演示其相关的身体部位，帮助孩子理解歌词大意。
IV. Listening Time听磁带明确知识点
播放磁带，让学生们尝试跟读。
V. Game Time玩游戏巩固知识点
游戏：Touch your body parts.
根据教师的指令，学生用手指触摸相应的身体部位。
个别学生上台挑战。
VI. Music Time唱歌曲记住知识点
听磁带，跟唱歌曲。
请掌握较好的学生上台演唱或带唱。
VII. Project Time做美工强化知识点
绘制《自画像》，并标注相应的身体部位名称。
小组活动：用英语介绍自己的身体部位。
VIII. Suming-up Time 总结
活动反思
本次活动所选取的英语歌曲很简单,用学生较熟悉甚至都会吟唱的旋律来唱有关身体部位的单词。如果在学会了单词后，教授歌曲更是能达到一听便会的效果。但是，过于简单的歌曲,学生唱时容易走神,有口无心的,起不到应有的作用。如果根据歌曲内容编排一些有趣又易学的动作,让孩子们边唱边跳边做,那么孩子们的兴趣会大增，往往可以收到很好的教学效果。而且,边唱边做也形象地图解了歌曲本身的含义，帮助学生复习了词汇和句型。学生边唱边动,一会儿指指头,一会儿又慌忙指指鼻子,学生不时为指对而高兴,不时为别人的手忙脚乱而开心地哈哈大笑,简单的一首英语歌进行一番简单的修饰,既让学生唱会了它，也爱上了它.
