【教案交流】1A , Lesson 24 Unit 4教学案例 安庆市健康路小学 周芳芳
时间：2014/8/20 12:01:47 阅读:1559
清华版《小学英语》1A ,
Lesson 24 Unit 4教学案例
安庆市健康路小学 周芳芳
一．设计理念Teaching Ideas :
本课的教学对象是刚进入小学的低年级学生，旨在培养学生英语的积极情感，在语言实践中，形成初步的英语语感，打好语音语调基础，具备所学英语进行交流的能力，养成良好的学习习惯，为以后的进一步学习打好语言、情感和学习习惯的基础。
二．教学目标 Teaching aim:
1.
认知目标 knowledge Aim:
理解和会认，会读，会说单词 bird, birds, sing, tree, sky ,
理解和会认，会读，会说句子 birds can sing ,birds can sing in the trees, birds can fly in the sky.
2.能力目标 Ability Aim:
会运用句型 who can sing?
Birds can sing.
Birds can fly.
3.情感目标 Emotion aim:
激发学生的学习兴趣，树立学生的学习自信心，培养学生的团结合作的意识，乐于模仿，敢于开口，积极主动的学习。
三．教学方法Teaching Methods：
我根据听说领先、循序渐进、以学生为本、整体教学、交际性、兴趣性的教学原则，采用了整体语言教学法，游戏激趣，运用TPR活动、交际法、直观教学法等教学手段进行教学。创设开火车小游戏，让学生在轻松愉快的气氛中练习说。让学生扮演小兔子，小鸟等角色，进行会话表演。把讲台变成舞台，师生共同表演或学生们自编自演，在唱唱跳跳中说英语。
四.教学准备 Teaching material:
自制头饰， CAI
五.教学过程Teaching steps:
Step 1 Warm-up
1. Greeting:
Teacher waves the hand and says “Hello, I am Miss Zhou”(设计理念:跟学生进行简单的交流，拉近和学生的距离)
2. Lead-in
T: Do you like songs?
S: Yes
T: Ok. I can sing “If you are happy, stamp your feet” Who can sing?
S: I can sing.唱英语歌曲，活跃课堂气氛，同时为下文I can…打下埋伏
T: Boys and girls, I am happy, so I can sing. Are you happy?
If you are happy, What can you do?师拿出制作的兔子头饰，引学生说，I can jump.或者学生说出rabbit
T: oh, yes, I am a rabbit, I am happy, I can jump.
Follow me, “rabbits can jump”师带上各种动物rabbit, fish, monkey头饰，带领学生边做动作边说（设计理念：带领学生复习以前学过的和本课有联系的单词、句型。教师利用色彩斑斓的小头饰进行夸张，幽默的表演，让学生在玩中不知不觉的复习了学过的单词和句子。此环节也可以找几个学生上来带上头饰说和做。）
Step 2 Introduction
T: I
have
another
animals.
Listen
carefully, guess “What is this?”（师播放课件，听“鸟”的声音，）学生纷纷回答bird，师放大屏幕“鸟”图带领学生bird-bird-bird,（设计理念：此环节利用听一听，猜一猜的方式调动了学生的积极性，教师也采用不同语调以及从全班到小组再到个人的方式带领学生操练新词）
T: OK, one bird, two birds, We are birds.
Do you have bird? Yes, put it on.（师利用一两个学生扮演的bird,）解释了单词的单数和复数的区别,（师戴上bird 头饰引学生也戴上准备好的头饰），操练We are birds, birds-birds-birds
T: Boys and girls, I am a bird. I can sing.（师唱英文歌）Can you sing? (师指话筒)sing
Follow me sing-sing-sing. (师带领学生操练sing).
T: All of the birds, Let us sing. Good job. I am a bird, bird can sing. We are birds, birds can sing.（师拿出图片）water, ask, birds can sing in the water?
S: No.
T: birds can sing in the trees?
S: Yes.
T: Now, I am a tree. Who can sing? （师扮演trees，）让两三个学生上台说并做birds can sing in the trees.再教授birds can fly in the sky时，师可以做开火车游戏，师做火车头，让birds加入火车，birds边说边做，birds can fly，birds can fly in the sky. （设计理念： 师生通过做游戏，让学生在游戏中学会本课重点句型，在做一做，跳一跳中激发学生的学习英语的兴趣。）
Step 3
Sing a song
Let us sing（设计意图：低年级的孩子喜欢并乐于唱歌，在唱一唱中再次巩固本课内容，也在歌声中结束本节课，并激起他们对下次英语课的期待。）
