【教案交流】(Primary English)1A (Lesson 17) 合肥市西园新村小学 张丽
时间：2014/8/20 11:26:49 阅读:1367
《小学英语》(Primary English)1A (Lesson 17)
--合肥市西园新村小学 张丽
个人简历
张丽，女 ，1972年出生，籍贯皖、六安，大学本科学历。1995年毕业于六安师范专科学校英语系，2003年毕业于安徽大学英语系。1995年9月起从事英语教育工作，现属小教高级。
在工作上一直兢兢业业，精益求精，也取得了可人的成绩。自2001年2月起在合肥市西园小学工作，从事小学英语教学工作。2002、2003、2004年辅导学生参加安徽省小学生英语竞赛和全国英语奥林匹克竞赛均获得好成绩，撰写的论文和教学设计也纷纷获奖，今年4月去上海参加英语与计算机整合的说课比赛获全国二等奖。
立志于小学英语教学，力争把英语教好，是我不懈的追求！
本教学案例背景分析：
此教案运用于清华大学出版社《小学英语》(Primary English)1-A 第十七课(Lesson 17)。根据小学英语新课程的总目标，以及本教材的特点，我将本课的教学目标确定为：
1． 听说读掌握词汇：draw，color, black, brown
2． 听说读三会掌握本课 "Do it" ，并能用比较正确的语调，表情，动作完成。
3. 通过Listen and draw, Listen and sing , Listen ,look and answer多方位练习，提高学生用英语交际的能力，提高学生学英语的兴趣。根据小学一年级学生的认知规律及自身特点，我将本课的教学重点确定为：1.词汇：draw, color, black, brown 2.句型Draw… Color… What color is the…?
学生分析：
我所教的是一年级学生。此阶段，小学生年龄小，好动，好玩，表现欲强，所以在教学中应以"兴趣"为中心，以"动"促说，以"动""唱"促用，打好良好的语音语调基础。
教学准备：
水彩笔、多媒体课件、录音机、白纸，让学生自备油画棒、画纸
教学过程：
Step 1.Warm-up
1．Let's great.（简单的问候，可帮学生形成英语语感，使学生自然地进入英语学习状态。）
2． Actions: Say "Please" do.
If the teacher says "please", students do the actions:
Touch your nose/ears/mouth/feet/…Open your eyes/mouth/… .
Nod your head. Shake your head. Wave your hand. Clap your hands. Stamp your foot/feet.（学生的热身运动，能调动学生学习英语的热情。）
Step 2. Revision.
实物展示，复习rabbit, monkey, bear, panda, elephant, tiger, 以及对话I have … . I like … . 复习已学过的颜色red ,blue ,white.（为本课学习新的颜色单词做下铺垫。） Step 3. Introduction.
T (teacher): Look at the rabbit. It's white. (实物展示)Look at the apples. They arered. Do you like red apples?(师问，生答) What do you like , apples and rabbit?(师问，生答) I like red apples. Let's draw an apple. Color it red. (多媒体出示画苹果及涂色的过程，边绘制，边重复draw 和color)What color is it? (师问) It's red. 板书draw ,color 。Do you like monkeys? Let's draw a monkey. (多媒体出示画的过程) What color is the monkey? Color the monkey…(生可根据自己的喜好回答，师根据学生的答案用多媒体涂色) I don't like the red monkey. I like a brown monkey. Look, this is a brown monkey. (多媒体出示)This is a black bear. (多媒体出示)Do you want to draw a bear?师生同画。板书 brown, black，Draw… Color… What color is the…？（让学生由易而难学习，先由熟悉的颜色自然地引入新授的颜色，使学生不知不觉得掌握了新知识。）
IV. Practice.
1. Play the tape. Listen and repeat Part 1 together.
2. Listen and draw together.
教师先示范，再让学生拿出自备的白纸， Teacher gives an order, students draw:" Draw a panda/monkey/…. Color it brown/black/white/…."，然后评价学生的作品。
3. Divide the class into four groups. 进行小组比赛，让每小组选一位学生在黑板所要画的动物，选第二位学生涂色，再让本组的其他学生进行补充，看哪一组完成的最快"Draw a bear. Color the bear black. "每组再派一学生针对所画的内容提问"What color is the rabbit? Do you the rabbit?"另一生回答"The bear is …" .然后可选一名学生发口令，继续这个游戏。
4. Play the tape. Listen and repeat Part 4 together. Let's sing.
5. 放本课的歌曲，让学生边唱边画自己想画的东西，例如动物、花等（学生在愉快的气氛中完成了教学任务）
板书： LESSON 17
color draw
brown black
Draw a panda/monkey/….
Color the panda/monkey brown/black/white/…
What color is the…？
教学反思：
1． 在PRACTICE的第二部分中，师发口令生画图并涂色，没有达到预期的效果,因为每人独自完成一个作品比较费时。以后可改进为：把全班同学分成几组，采用小组竞赛的方式进行。先让每组的部分学生完成DRAW的过程，再让每组的其他学生在其基础上完成COLOR，这样既能达到全体动起来的效果，也能节省时间。
2． 本课最后设置的"边听唱歌曲边画画"的环节很好，学生在愉快的气氛中结束本节课的学习，有意犹未尽的感觉。（结束）
